Bocoran Jawaban Modul 3.1-3.6 PINTAR Kemenag 2025, Inovasi Madrasah yang Menginspirasi

Bocoran Jawaban Modul 3.1-3.6 PINTAR Kemenag 2025

Kementerian Agama Republik Indonesia melalui platform PINTAR menggelar pelatihan daring bertajuk "The Hero In Learning: Belajar adalah bentuk perjuangan masa kini." Salah satu program yang dilaksanakan adalah Pelatihan Berbagi Cerita Inovasi Madrasah, yang bertujuan untuk mendorong praktik baik dan inovasi di lingkungan madrasah sebagai kontribusi nyata dalam memajukan mutu pendidikan keagamaan.

Pelatihan ini diselenggarakan secara full online dan asynchronous berbasis MOOC, sehingga peserta dapat mengikutinya dengan fleksibel tanpa sesi Zoom atau tatap muka. Pendaftaran telah dibuka pada 10–12 November 2025, sementara pelatihan berlangsung dari 13–17 November 2025 dengan total 20 JP. Peserta dapat menyelesaikan modul kapan saja selama periode tersebut.

Sasaran pelatihan mencakup kepala madrasah, wakil kepala, guru, pengawas, serta bagian pendidikan madrasah di kantor Kemenag. Tujuan utamanya adalah agar setiap madrasah mampu menjadi pelopor inovasi dan berbagi praktik baik untuk meningkatkan mutu pendidikan.

Materi pelatihan Berbagi Cerita Inovasi Madrasah PINTAR Kemenag 2025 mencakup beberapa modul, yaitu:

• Modul 3.1 Manajemen Berbasis Madrasah
• Modul 3.2 Analisis 8 Standar Nasional Pendidikan (Best Practice) - Bagian 1
• Modul 3.3 Analisis 8 Standar Nasional Pendidikan (Best Practice) - Bagian 2
• Modul 3.4 Konsep Inovasi Madrasah
• Modul 3.5 Benchmarking Madrasah Hebat (Best Practice)
• Modul 3.6 Penyusunan Rancangan Program Inovasi Madrasah

Berikut adalah bocoran jawaban untuk modul-modul tersebut:

---

Kunci Jawaban 3.1 Manajemen Berbasis Madrasah

1. Manajemen berbasis madrasah bertujuan untuk....
2. A. Meningkatkan kompetensi guru
3. B. Meningkatkan partisipasi orang tua dalam kegiatan madrasah
4. C. Meningkatkan kualitas pendidikan agama
5. D. Semua jawaban benar

6. Jawaban: D

7. Manajemen berbasis madrasah adalah konsep manajemen yang berorientasi pada:

8. A. Peningkatan mutu pendidikan
9. B. Pemenuhan kebutuhan siswa
10. C. Keuntungan finansial
11. D. Efisiensi penggunaan sumber daya

12. Jawaban: A

13. Salah satu langkah dalam manajemen berbasis madrasah adalah:

14. A. Melakukan evaluasi dan pemantauan kegiatan
15. B. Menyusun anggaran belanja madrasah
16. C. Semua jawaban benar
17. D. Menetapkan aturan dan tata tertib madrasah

18. Jawaban: A

19. Salah satu prinsip manajemen berbasis madrasah adalah....

20. A. Semua jawaban benar
21. B. Partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran
22. C. Penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran
23. D. Pendidikan berbasis karakter

24. Jawaban: A

25. Tujuan dari manajemen berbasis madrasah adalah....

26. A. Mengoptimalkan penggunaan sumber daya
27. B. Semua jawaban benar
28. C. Meningkatkan efisiensi biaya operasional
29. D. Meningkatkan kepuasan siswa dan orang tua

30. Jawaban: B

31. Salah satu langkah dalam manajemen berbasis madrasah adalah:

32. A. Melakukan evaluasi kurikulum
33. B. Meningkatkan pendapatan yayasan
34. C. Menambah jumlah tenaga pengajar
35. D. Memperbaiki fasilitas fisik madrasah

36. Jawaban: A

37. Metode pengembangan manajemen berbasis madrasah yang dapat dilakukan adalah:

38. A. Meningkatkan fasilitas fisik madrasah
39. B. Semua jawaban benar
40. C. Pelatihan dan pembinaan guru
41. D. Pengadaan perangkat pembelajaran

42. Jawaban: B

43. Salah satu tugas kepala madrasah dalam manajemen berbasis madrasah adalah:

44. A. Menyusun kurikulum madrasah
45. B. Semua jawaban benar
46. C. Mengelola program pendidikan
47. D. Mengatur keuangan madrasah

48. Jawaban: B

49. Manajemen berbasis madrasah melibatkan pihak-pihak seperti:

50. A. Orang tua siswa
51. B. Semua jawaban benar
52. C. Kepala madrasah
53. D. Guru

54. Jawaban: B

55. Manajemen berbasis madrasah bertujuan untuk:

    • A. Meningkatkan efektivitas pengelolaan madrasah
    • B. Meningkatkan peran guru dalam pembelajaran
    • C. Meningkatkan keterlibatan orang tua dalam pendidikan
    • D. Semua jawaban benar
    • Jawaban: D

---

Kunci Jawaban 3.3 Analisis 8 Standar Nasional Pendidikan (Best Practice) - Bagian 2

1. Peraturan yang mengatur tentang Perubahan Standar Nasional Pendidikan tercantum dalam....
2. A. Permendikbudristek No 5 Tahun 2022
3. B. Permenbudristek No 32 Tahun 2022
4. C. PP No 4 Tahun 2022
5. D. Permendikbudristek No 9 Tahun 2022

6. Jawaban: C

7. Pasal 3 Ayat (2) dalam PP No 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP) menyebutkan bahwa SNP digunakan sebagai acuan....

8. A. standarisasi kompetensi lulusan, isi, proses, penilaian pendidikan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan dan pembiayaan
9. B. pengembangan kurikulum dan penyelenggaraan pendidikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional
10. C. terpenuhinya target Generasi Emas 2045
11. D. penyelenggaraan pendidikan oleh pemerintah pusat, pemerintah daerah dan masyarakat pada jalur pendidikan formal, nonformal dan informal

12. Jawaban: B

13. Kriteria minimal tentang kesatuan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang menunjukkan capaian kemampuan peserta didik dari hasil pembelajarannya pada akhir jenjang pendidikan disebut.....

14. A. standar penilaian Sekolah
15. B. standar pengelolaan
16. C. standar kompetensi lulusan
17. D. standar proses
18. E. standar penilaian Pendidikan

19. Jawaban: C

20. Berikut ini adalah dasar ruang lingkup materi yang dirumuskan dalam standar isi, kecuali....

21. A. konsep keilmuan
22. B. jalur
23. C. latar belakang
24. D. muatan wajib

25. Jawaban: C

26. Prosedur yang meliputi perumusan tujuan penilaian, pemilihan dan atau pengembangan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pelaporan hasil penilaian disebut....

27. A. kriteria penilaian
28. B. syarat penilaian
29. C. indikator penilaian
30. D. aspek penilaian
31. E. mekanisme penilaian

32. Jawaban: E

33. Pilih satu pernyataan yang tidak benar terkait pelaksanaan pembelajaran. (Soal Tidak Lengkap)....

34. Jawaban: A

35. Yang manakah di antara pernyataan berikut yang benar?

36. A. Penilaian proses pembelajaran merupakan asesmen terhadap perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.
37. B. Dalam rangka meningkatkan kualitas proses pembelajaran, penilaian proses pembelajaran selain dilaksanakan oleh pendidik dapat dilaksanakan oleh sesama pendidik, kepala satuan pendidikan dan atau peserta didik.
38. C. Pelaksanaan proses pembelajaran dilakukan oleh pendidik yang bersangkutan.
39. D. Jawaban a, b, c dan d benar semua.
40. E. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan oleh pendidik dengan memberikan keteladanan, pendampingan dan fasilitasi.

41. Jawaban: D

42. Standar proses memiliki .... kegiatan dalam pembelajaran.

43. A. tiga
44. B. enam
45. C. lima
46. D. tujuh
47. E. empat

48. Jawaban: E

49. Standar isi adalah....

50. A. kriteria minimal proses pembelajaran berdasarkan jalur, jenjang, dan jenis pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan
51. B. kriteria minimal kompetensi dan kualifikasi yang dimiliki pendidik untuk melaksanakan tugas dan fungsi sebagai teladan, perancang pembelajaran, fasilitator dan motivator peserta didik
52. C. kriteria minimal kompetensi dan kualifikasi yang dimiliki pendidik untuk melaksanakan tugas dan fungsi sebagai teladan, perancang pembelajaran, fasilitator dan motivator peserta didik
53. D. kriteria minimal mengenai mekanisme penilaian hasil belajar peserta didik
54. E. kriteria minimal yang mencakup ruang lingkup materi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jalur, jenjang dan jenis pendidikan tertentu

55. Jawaban: E

56. Berikut adalah hal-hal penting tentang standar kompetensi lulusan (SKL) kecuali....

    • A. SKL digunakan sebagai acuan dalam pengembangan 7 standar lainnya.
    • B. SKL pada satuan pendidikan jenjang pendidikan menengah umum difokuskan pada raihan kejuaraan lomba baik tingkat kabupaten/kota, provinsi, nasional dan atau internasional.
    • C. Ketercapaian SKL ditentukan berdasarkan data komprehensif mengenai peserta didik yang diperoleh secara berkesinambungan selama periode pembelajaran.
    • D. SKL pada satuan jenjang pendidikan dasar difokuskan pada penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila serta kompetensi literasi dan numerasi peserta didik.
    • E. SKL pada satuan pendidikan jenjang pendidikan menengah kejuruan difokuskan pada keterampilan untuk meningkatkan kompetensi peserta didik agar dapat hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.
    • Jawaban: B

---

Kunci Jawaban 3.4 Konsep Inovasi Madrasah

1. Penerapan hal-hal yang baru berupa ide, praktik, proses, pelayanan, ideology, strategi atau objek; dalam suatu pelaksanaan tugas sebagai penerapan pengetahuan dan berimplikasi pada perubahan, ini merupakan pemahaman tentang....
2. A. Inovasi
3. B. Kreatifitas
4. C. Kesuksesan
5. D. Keaktifan

6. Jawaban: A

7. Madrasah yang terus menerus melakukan pembaharuan dalam merespon perubahan lingkungan, memiliki kemampuan mengembangkan ide-ide baru untuk meningkatkan lembaganya, sehingga adaptif terhadap perubahan jaman disebut ....

8. A. Madrasah kreatif
9. B. Madrasah reaktif
10. C. Madrasah adaptif
11. D. Madrasah inovatif

12. Jawaban: D

13. Salah satu yang termasuk karakteristik inovasi madrasah adalah ..

14. A. Kreatif
15. B. Sederhana
16. C. Biasa saja
17. D. Kompatibel

18. Jawaban: D

19. Lembaga pendidikan formal dibawah binaan Menteri Agama yang kurikulumnya mengacu pada kurikulum pendidikan nasional dan memiliki muatan agama lebih banyak dibanding sekolah umum, merupakan pengertian dari....

20. A. Yayasan
21. B. Madrasah
22. C. Sekolah
23. D. Kursus

24. Jawaban: B

25. Hasil inovasi dan ciptaan dari bawahan dan dilakukan sebagai usaha meningkatkan penyelenggaraan dan mutu Pendidikan merupakan pengertian dari....

26. A. Middle up model
27. B. Top down model
28. C. Bottom middle model
29. D. Bottom up model

30. Jawaban: D

31. Inovasi yang dilaksanakan dan diterapkan kepada bawahan dengan cara mengajak, menganjurkan bahkan bisa dengan memaksanakan suatu perubahan disebut dengan model....

32. A. Bottom up model
33. B. Top down model
34. C. Middle up model
35. D. Middle down model

36. Jawaban: B

37. Tujuan dari Madrasah adalah ....

38. A. Meningkatkan keterampilan, kepribadian dan agama
39. B. Meningkatkan kecerdasan, Pendidikan dan akhlak mulia
40. C. Meningkatkan kecerdasan dan keterampilan
41. D. Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut

42. Jawaban: D

43. Inovasi yang dapat memberikan dampak positif bagi penerimanya adalah salah satu karakteristik inovasi madrasah....

44. A. Triabilitas
45. B. Kompatibel
46. C. Dapat diamati
47. D. Keuntungan relative

48. Jawaban: D

49. Triabilitas merupakan inovasi yang....

50. A. Suatu inovasi yang mudah dilihat
51. B. Suatu inovasi yang datang karena desakan
52. C. Suatu inovasi yang telah diujicoba sebelum di publish
53. D. Suatu inovasi dadakan

54. Jawaban: C

55. Bentuk inovasi madrasah ada dua macam, yaitu....

    • A. Bottom up model dan middle up model
    • B. Top down model dan middle up model
    • C. Top down Model dan bottom up model
    • D. Bottom up model dan middle down model
    • Jawaban: C